文|好孕姐
大早上接到电话，说是平台接到了一项任务，是来自一名初中女生的请求，而主题却与儿童教育有关，因此，平台要求前往采访。途中研究大纲的时候，我发现这是一位行为大胆出格的孩子，明明上初中，却已经怀有身孕，即使在这个文明开放的时代，这种行为也称得上惊世骇俗了。
然而见了本人后，却发现老师和家长都在场，我们这才了解事情的真相。
整件事还要从去年说起，作为在学校里备受欢迎的优等生，这名初中少女在开学两个月后出现了意外代孕表现。这导致学校里的学生和老师对她怀有排斥的态度，甚至学生在老师的不作为下，对该女生进行了校园霸凌，也就是集体孤立。
一个学期过去了，哪怕这名女生依旧保持着优异的成绩和助人为乐的行为作风，依旧无法得到上海代怀孕第四代试管同学的谅解和老师的庇护。就连学期末的演讲典礼，她都是在一片嘘声中登上了舞台。然而当着众人的面，她掏出了绑在腰上的护垫，这一切都是一场游戏。
原来，这是一场来自人性的实验游戏，作为执行者，这名初中女生只是想知道，在本人道德品行无差错的前提下，校园霸凌是否能够停止？事实证明，不可能。而她进行实验的目的，就是为了告诉学校里被校园霸凌的孩子们一个道理：你本人没有任何错，哪怕你完美如圣人，一样可能被孤立，被霸凌，这是霸凌者的罪恶，与你无关。
在整件事中，我们能看到的不止是女生的勇敢，还有校园霸凌中“受害者有罪论”的荒谬性，以及老师的不作为，甚至默许性。
受害者的沉默：有罪论
根据这名女生的说法，她之所以产生这个想法，是源于班上一名性格内向男生被欺凌，这让正义感十足的她不能容忍，甚至主动要帮忙告诉校长老师。然而男生却认为都是自己性格懦弱的错，加上被霸凌者侮辱，他对自己的人格和价值产生了质疑，也就是常见的青春期心理上海添一助孕中心自卑，也是校园霸凌者常用的手段——让受害者认为都是自己的错。
然而，这个逻辑是非常荒唐的：无论受害者是好是坏，施暴者都一定是有罪的。
老师不作为：旁观等于纵容
女生提到，在发现她代孕后，老师对她的态度转变极大，哪怕她成绩依然优秀，品行依然没有瑕疵，依然不能转变老师的看法和异样眼光。作为一名少年人，她认为这样的老师是不够包容的，起码没有正确的看待学生。
而老师的态度会间接影响到学生的态度，因此，不管不问就等于助纣为虐。
听完整件事，我为女生的做法感到震撼，也被她看清人性后依然热爱生活而感动。最后，大家是怎么看待这件事的呢？快说出你的立场吧。
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